El llibre digital, un canvi pedagògic?

Avui dia sembla que el llibre digital ha creat una revolució pedagògica a les aules del nostre voltant: Ho veiem a les noticies, ens en parlen els veïns i els nens del nostre voltan criden emocionats sobre el que han fet a clase.

Sense dubtar-ho, és un canv. I, evidentment, implica avantatges sobre el llibre de text tradicional, sobretot a nivell de rapidesa i interacció.

De fet, en la següent pàgina web, es resumeixen de forma acurada i crítica les potencialitats i febleses del llibre digital: Ventajas y desventajas del libro electrónico

Però implica un canvi de paradigma pedagògic? És realment un avenç? Millorarà els resultats acadèmics?

Al ferme aquestes preguntes, no m'estic posicionant en contra d'emprar les TIC en l'educació, donat que és evident que els resultats són molt positius: De fet, si cliqueu al link següent podeu obtenir l'estudi realitzat per Pere Marquès i Miguel Angel Prats, on queda demostrat la millora que aporten les TIC a l'educació: Estudi Pere Marquès i Miguel Angel Prats.

Pel que fa al llibre digital, sembla que les potencialitats i les febleses queden al mateix nivell, i realment no aporta un canvi de paradigma pedagògic, si no que es un suport de la pedagogia actual.I en tant als resultats, sembla ser que haurem d'esperar als estudis. 

El que vui dir, simplement, és que cal posar en perspectiva aquesta passió per la tecnologia i ser crítics amb la seva contextualització, els seus pros i els seus contres. 

Les TAC com eina d'innovació pedagògica

Com explica el text Innovación pedagógica con TIC y el desarrollo de las competencias informacionales y digitales d'en Manuel Area Moreira, en els darrers anys les noves tecnologies han anat guanyat un lloc d'honor a les aules i les escoles, pressuposadament per a provocar un canvi pedagògic que millori el camí de l'educació. Trobem que cada vegada més, els alumnes fan els deures a través d'internet, els professors projecten les explicacions a través de power points, etc.

Però la implementació de les noves tecnologies a l'aula ha provocat realment un canvi pedagògic? Què entenem per canvi pedagògic?

Crec que el verdader canvi en l'ús de les TIC tracta d'enforcar-les cap a un ús transformador , que provoquin canvis i aprenentatges significatius en l'alumne i que es basin en el pensament crític.  La realitat és, però, que tot sovint es fan servir simplement com a suport pedagògic, per el·laborar materials o per cercar informació; i això és donar un ús simplement transmissiu o reproductor de les TIC en l'educació.

Per a que hi hagi un canvi, una millora i una innovació real, cal que el model pedagògic justifiqui les pràctiques d'ensenyament i aprenentatge que es desenvolupen a través, o gràcies a, les noves tecnologies i, per a que això es doni, és necessari que els professionals de l'educació siguem conscients del potencial i els inconvenients de cada eina. 

Com a exemple del bon integrament de les tecnologies i d'una bona proposa d'innovació pedagògica, us deixo el testimoni que ofereix l'escola SEK- El Castillo.

Vídeo sobre la tecnologia a les aules